模仿论：班杜拉的四种模仿理论是什么

班杜拉的四种模仿理论

在观察学习过程中，个体向所观察情境中某个人或团体行为学习的历程称为模仿，模仿的对象称为榜样。班杜拉认为，模仿有四种不同的方式：

(1)直接模仿：直接模仿是一种最简单的模仿学习方式。人类生活中的基本社会技能，都是经由直接模仿学习来的。例如，儿童学习使用筷子吃饭与学习用笔写字等，都是经由直接模仿学习的。

(2)综合模仿：综合模仿是一种较为复杂的模仿。学习者经模仿历程而学得的行为，未必直接得自榜样一人，而是综合多次所见而形成自己的行为。例如，某儿童先是观察到爸爸踩在梯子上修电灯，后来又看到妈妈踩在高凳上擦窗户，他就可能综合所见学到踩在高凳上取下放置书架顶层的故事书。

(3)象征模仿：象征模仿是指学习者所模仿的不是榜样的具体行为，而是他的性格或行为所代表的意义。电影、电视、儿童故事中所描述的偶像型人物，他们在行为背后所隐含的勇敢、智慧、正义等性格，即旨在引起儿童象征模仿。

(4)抽象模仿：抽象模仿是指学习者通过观察学习所学到的是抽象的原则，而非具体行为。例如，算术解题时学生从教师对例题的讲解中，学到解题原则即为抽象模仿。

班杜拉模仿的四个过程的举例

(1)直接模仿举例：儿童学习使用筷子吃饭与学习用笔写字等，都是经由直接模仿学习的。

(2)综合模仿举例：某儿童先是观察到爸爸踩在梯子上修电灯，后来又看到妈妈踩在高凳上擦窗户，他就可能综合所见学到踩在高凳上取下放置书架顶层的故事书。

(3)象征模仿举例：电影、电视、儿童故事中所描述的偶像型人物，他们在行为背后所隐含的勇敢、智慧、正义等性格，即旨在引起儿童象征模仿。

(4)抽象模仿举例：算术解题时学生从教师对例题的讲解中，学到解题原则即为抽象模仿。

班杜拉的四种模仿理论例题

1、模仿学习有着不同的方式，其中学习者对所模仿者不是模仿其具体行为而是模仿其性格或其行为所代表的意义属于( )。

A.直接模仿 B.抽象模仿 C.象征模仿 D.综合模仿

【答案】C。解析：班杜拉把观察学习作为人类行为借以改变的重要机制，尤其以解释儿童的行为发展而著称。儿童的许多行为是通过观察模仿而获得的。模仿的对象称为榜样。儿童从很早就开始观看成人的活动，并模仿成人的活动行事。儿童的观察模仿有四种方式：(1)直接模仿：直接模仿是一种最简单的模仿学习方式。人类生活中的基本社会技能，都是经由直接模仿学习来的。(2)综合模仿：综合模仿是一种较为复杂的模仿。学习者经模仿历程而学得的行为，未必直接得自榜样一人，而是综合多次所见而形成自己的行为。(3)象征模仿：象征模仿是指学习者所模仿的不是榜样的具体行为，而是他的性格或行为所代表的意义。电影、电视、儿童故事中所描述的偶像型人物，他们在行为背后所隐含的勇敢、智慧、正义等性格，即旨在引起儿童象征模仿。(4)抽象模仿：抽象模仿是指学习者通过观察学习所学到的是抽象的原则，而非具体行为。对所模仿者不是模仿其具体行为而是模仿其性格或其行为所代表的意义属于象征模仿。所以此题选C。

2、按班杜拉的观察学习论，模仿可以分为( )

A直接模仿 B综合模仿 C象征模仿 D抽象模仿

解析：ABCD。班杜拉认为儿童的模仿包括四种方式，分别是直接模仿、象征模仿、综合模仿以及抽象模仿。故该题正确答案是ABCD。