赫尔巴特：2020菏泽教师招聘教育学：赫尔巴特

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在教育学的创立时期，有许多重要的人物做出了杰出的贡献，今天我们来学习一位重要人物---赫尔巴特。

赫尔巴特是德国19世纪著名的哲学家、教育家，也是欧洲教育心理学化运动的重要代表之一。他将教育理论建立在哲学和心理学基础之上，试图揭示教育教学的规律，深化了教育学研究的内容。他主张教育学应当成为科学的思想和“教育性教学”的思想受到人们的广泛重视。在西方，他是第一个提出比较完整的教育理论体系的人，被称为“现代教育学之父、传统教育代表人物、科学教育学之父”。

一、赫尔巴特的生平事迹

1776年，赫尔巴特诞生于德国统一前普鲁士奥尔登堡的一个法官家庭，从小家教严格。13岁进入奥尔登堡文科中学，接受古典式的学校教育，学习成绩优异。14岁写了一篇题为《人类的自由》的文章，在这篇文章中，他对封建思想的桎梏进行了抨击，向往资产阶级民主自由。18岁中学毕业后进入当时的哲学中心—耶拿大学，开始研究哲学和人文学科的知识，受康德的不可知论和莱布尼茨的单子论的影响较深。此时，赫尔巴特的学术活动的重心是放在哲学的研究上，尤其是研究了费希特和理想主义者的哲学。

赫尔巴特大学毕业后，到瑞士的一个贵族家里当家庭教师，从此开始了他的教育活动。1802年他在哥廷根大学获得博士学位，并在这个学校任教，讲授教育学和心理学。1809年他应柯尼斯堡大学的聘请，担任柯尼斯堡大学哲学教授，在这里他不仅讲课，而且积极参与教育改革。他创办了教学论研究所、教育研究所和师范研究班、附属实验学校，并亲自在研究所附设的实验学校教数学课，为培养优秀教师作出了贡献。

二、赫尔巴特的教育思想

1.著作及地位

《普通教育学》(1806)---标志教育学作为一门规范、独立的学科正式诞生。

2.将伦理学和心理学作为教育学的理论基础，将心理学中的统觉观念用于教学，强调教育学科科学性。

在近代西方教育史上，赫尔巴特是第一位把心理学作为一门独立学科进行研究的教育家，因为他认为教育学领域中的大部分缺陷乃是缺乏心理学的结果。因此，从教育心理学化出发，赫尔巴特强调指出，教育学必须以心理学为基础。在观察和实验的基础上，他提出了统觉论，即观念心理学。在赫尔巴特看来，观念是人的心理活动的最简单和最基本的要素，是人的全部心理活动的基础。人的心理活动就是观念的聚集和分散的活动，因此，心理学就是研究观念的形成及其运动的科学。

3.强调教师的权威作用，强调教师的中心地位，形成了传统教育教师中心、教材中心、课堂中心的特点。

4.提出“四阶段教学”理论。将教学过程分为清楚、联想、系统和方法四个阶段。(口诀：小清联系小方)

第一阶段是清楚地感知新教材。这一阶段的教学为提示教学和分析教学，主要是把新教材分解为各个构成部分，并和意识中相关的观念，即已经掌握的知识进行比较。第二阶段是巧妙地进行新旧知识的联系。当学生获得许多个别的,但又彼此联系的观念之后,教学便进入第二步“联合”。第三阶段是系统地形成普遍性的概念体系。各种新旧观念的联合，只是观念形成的开始，只有当教学进入第三阶段时，新旧观念的联合才真正上升到普遍领域，形成普遍性的概念。第四阶段是巩固地应用所形成的观念。当某一种或某一部分的观念被系统化之后，必须加以巩固，教学就进入第四阶段。赫尔巴特赋予“方法”一词的基本意思是，学生通过习题解答、书面作业或按教师要求改正作业上的错误等活动，把普遍领域的概念运用到个别情况中去，检査学生对中心意思的理解是否正确，能否在与中心意思的联系中识别它们，能否运用这些思想。

5.教育性教学原则：“我想不到有任何无教学的教育，正如相反方面，我不承认有任何无教育的教学。”

赫尔巴特在西方教学史上第一次提出了“教育性教学”的概念，把道德教育与学科知识教育统一在同一个教学过程中。在他看来，形成学生观念体系的整个学校教育工作，不可能分为两个孤立的过程，即通过情感和意志的训练进行道德陶冶的过程与通过知识的传授进行智慧启发的过程。他说:“教学可以产生思想，而教育则形成品格，教育不能脱离教学，这就是我的教育的全部。”“我得立刻承认，不存在‘无教学的教育’这个概念，正如反过来，我不承认有任何‘无教育的教学’一样。”这清楚地表明，教学和教育是相互联系的同一过程的两个方面。

口诀：赫尔巴特的观点总结为：一原则二基础三中心四阶段(一原则是指教育性教学原则;二基础：伦理学和心理学;三中心：教师中心、教材中心、课堂中心;四阶段：清楚、联想、系统、方法)

【牛刀小试】

赫尔巴特的教学过程理论注意心理学规律在教学中的运用，重视系统知识与技能的传授，发挥教师在教学中的领导作用，加强了课堂教学并使教学规范化。( )

【答案】√。解析：本题考查的是赫尔巴特。赫尔巴特将伦理学和心理学作为教育学的理论基础，将心理学中的统觉观念用于教学，强调教育学科科学性。教学过程的形式和教学组织形式的结合，使课堂教学规范化、形式化。发挥了教师的主导作用，学生可以在教师的指导下齐步前进。在教学过程中，强调多方面兴趣，强调教学的教育性，这为提高教学质量提出了要求及其理论根据。故题干中赫尔巴特的教学过程理论注意心理学规律在教学中的运用，重视系统知识与技能的传授，发挥教师在教学中的领导作用，加强了课堂教学并使教学规范化说法正确。因此本题说法正确。

【难度系数】★

【知识点】教育学-教育与教育学-教育学的产生和发展-教育学的创立时期